中央社 – 2013年2月16日 上午9:34
（中央社記者黃麗芸台北16日電）大安高工教務主任曾騰瀧表示，因興趣選讀技職的高分群學生常見兩種特性，包括學習主動性強，以及未來在業界跨界性強。
曾騰瀧指出，高分群學生就讀技職多因興趣明確，所以在學習上更積極，他們在高職學基礎；到科技大學則更精進；進入業界後，專業知識常比一般大學生多，可發揮性及跨界領域更廣。
就讀大安高工電機一的鍾明諺，國中校排3、免試換算PR值為97，卻捨棄師大附中不念。他說，受擔任電子工程師的父親影響，從小耳濡目染對電機有興趣，父親也支持他念技職。
不過，國中 許多 老師卻反對他選念大安高工，建議他先上一般高中再念科技大學，對此，他思考許久，最後考量職校可先累積實習經驗，對未來就業幫助更多。
鍾明諺笑說，國中時以為自己是電機領域天才，沒想到入校後被電很慘，很多同學實作水準已可比擬專業水電師傅。面對挫折，他相信只要堅持練習，一定可迎頭趕上。
同時，父親也相當支持他，不但買零件讓他在家練習，也會幫他找資料一起學習，這些過程讓他覺得實習真的很有趣，興趣也越來越高昂，未來他希望繼續升學，目標就讀台灣科技大學自動控制科系。
大安高工資訊一的沈政一，國中校排4、免試換算PR值96，免試入學可上成功高中，因為喜歡電玩遊戲，進而想要自己設計，而選念職校，因父母教育方式自由，父親並無意見，母親則很贊成。
他說，剛就讀時對撰寫程式較不懂，相對班上技優生有一定落差，他盡量上課專心聽講、課後自行練習摸索及向同學請益，以突破實作學習瓶頸。未來希望進入台科大資訊工程系就讀。
「因為看到大哥念一般高中很累，所以想念高職。」就讀大安高工製圖一的黃欣彥，國中校排3、免試換算PR值97，免試入學可上師大附中。
黃欣彥說，因自覺讀書混，且愛看動漫，對幾何圖形繪圖也上手，透過升學資料評析，最後選念技職，從事教職的雙親則認為他讀得開心就好。
他表示，學校課程除學科需要背誦較難，實作卻較易記憶，因自己繪圖落筆要求精準，故實作速度仍需加強。未來，他希望成為學校選拔選手，台科大或台北科技大學的機械工程系是升學目標。1020216
捨北一 闕廷伊：讀高職不輕鬆
台北市大安高工學生闕廷伊，因為畫圖興趣，捨棄北一女中選擇進入技職體系，她說，讀高職不像大家想像中輕鬆。
就讀大安高工圖傳一的闕廷伊，國中校排2、免試換算PR值98，可申請上北一女中，但她卻選擇免試入學進入技職體系。
她說，自己從小就和姐姐一起學畫畫，小學就想讀北一女，但國三下考量自己愛畫畫興趣，才決定選念大安高工圖傳科。父親原本希望她念醫科，在某次看到她用電腦繪圖的畫作後，態度才軟化；母親則力挺她的興趣。
闕廷伊表示，讀高職不像大家想像中輕鬆，有人認為較輕鬆是大錯特錯。進入大安高工後才發現，所學的比想像中要充實很多，同學間競爭壓力很大，讓她覺得要更努力。
愛畫畫的她認為多媒體是產業趨勢，未來希望繼續升學，目標是雲林科技大學或是台北藝術大學的多媒體系，盼有機會進入迪士尼、皮克斯或是夢工廠等企業工作。
不同於志向明確的闕廷伊，大安高工綜高一的楊文慧，國中校排7、免試換算PR值93，卻棄松山高中不念，她說，國中讀書念得很疲乏，雖然明確想就讀大安高工念有興趣的東西，但科系興趣卻不明確。
楊文慧表示，由於父親從事機械車床工作、母親是護士，父母都認為有證照是未來趨勢；國中老師則對她選念職校決定感到驚訝，不過和她父母勸說、溝通後，反而支持說「要念就念最好的」。
她說，先前因志向未定而選念綜高科，透過學校安排的探索課程確立興趣，加上自己個性像男生，喜歡拆解、玩積木，以及愛觀察民宿建築風格和結構，和母親討論後決定高二學程選念建築科。
台北市大安高工校長陳清誥指出，現在許多職校生都是因為其家長也是技職教育出身，且成就發展佳者，他們希望提早接觸相關專業知識、繼承衣缽，因此進入技職體系就讀，其中不乏高分群學生。
陳清誥認為，選念職校的高分群學生除成績佳之外，從小就有「動手做」特質，故進入職校表現都相當好。另外，傳統認為會「動手做」的小孩腦筋較簡單，事實不然，許多實作優秀學生的學科成績、腦力也都相當好。
他說，職校不只是訓練基層技術人員，同時更希望培養能力夠者朝更精進方面發展，以提升國家競爭力。
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