人才在科大

人才在科大
教育部次長陳德華表示，「發展典範科技大學計畫」將於民國102年正式啟動，未來4年預計投入58億補助8至12所科技大學，整合教學、智財和產業資源，發展為技職教育的典範。

各科技大學透過「校外實習必修化」、「師徒制」、「業界協同教學」等合作方案，鼓勵學生奔走於校園與業界，促成學校與產業無縫接軌，打破現有的學用落差窘境。8所學校23日在教育部記者會展現各自的亮點，接受成果驗收。教育部表示，試辦計畫執行半年以來，8所學校各憑既有產業連結基礎，發展各校人才培育及產學研發的特色，至今已有具體績效。

典範科大計畫目的是平衡高教與技職資源，101年試辦學校包括台北科技大學、雲林科技大學、南台科技大學、台灣科技大學、屏東科技大學、高雄應用科技大學6所。另外，正修科技大學及龍華科技大學，獲補助成立產學研發中心。

設計因應全球趨勢
科技大學的產業研發也呼應社會需求，雲科大基於全球能源危機，綠色科技的研發表現特出，成功研製太陽能電動遊園車「YunTech 2」，節省2／3能源消耗，甚至減少75％的二氧化碳排放量。雲科大更與相關綠能業界合作規畫，把節能減碳概念運用在校園建築上，建成智慧綠建築「工程六館」，館內設置熱交換空調系統、主動照明節能系統、太陽能光電系統、太陽能噴水池，也以雲端即時監控系統紀錄用電與發電情況，整體效益每月平均可節省15％至30％的電量。

▲台灣科技大學教授黃炳照破解電化學光譜機制，延長電池壽命、降低成本，獲36項專利。（圖文／楊萬雲）

獲得典範科大之一的北科大，回應宏碁集團創辦人施振榮「世界級學士黑手」的期待，培育冷凍空調及車輛工程人才，預計102學年度開班。

北科大校長姚立德表示，台灣冷凍空調業缺乏人才，北科大冷凍空調系將與桃園職訓中心合作，招收25歲以下、冷凍空調科相關科系的畢業生，大一住在職訓中心受訓，一週回校一次，大二前考取乙級訓練師執照；大二到大四上學期則是白天至業界上班、晚上修課，直到大四下學期再回到職訓中心，花半年時間考取甲級技術師證照。

▲台北科技大學研發並技轉的三陽電動機車「E-WOO」控制器關鍵零件組，克服動力車無力的瓶頸，並通過工業局TES認證。（圖文／楊萬雲）

姚立德說，車輪工程系也採同樣模式，與台北市勞工局職訓中心合作，招收25歲以下、高職汽修科畢業生，與汽車大廠產學合作，白天實習，畢業立即就業。針對國內技術導向的博士生，多數都需發表SCI論文才能取得學位，北科大將釋出30%的名額，只要擁有2年以上實務經驗或專利關鍵技術，就不須發表SCI論文，解決產業界相關的務實問題及領導能力。

「未來農業不再只是一級產業，它必須結合二級加工、三級行銷創意。」屏科大校長古源光說，熱帶農業是該校發展核心，建立區域產學聯結網與熱帶農業的產學合作。

屏科大擁有最多的實習產房，推動學生至海外進行國際產業實習，目前簽約提供海外實習機構近百家，每年約有70人次至海外實習；同時推動一系一產業、一師一企業的模式，強化教師的實務能力。

精緻化與行銷是關鍵
古源光舉例，屏東科技大學、台大農業試驗所和大眾電腦成立產學合作平台，研發出「香檳茸」，香檳茸的前身是不起眼的巴西蘑菇，透過品種改良，研發出大顆、營養含量高的巴西蘑菇，成為炙手可熱的農產品。他補充，未來精緻農業是趨勢，除加強產學合作的規模外，農業行銷也是發展關鍵。

▲屏東科技大學透過產學合作，研發出高價值的「香檳茸」，一斤可以賣到2千元以上。（圖文／楊萬雲）

台科大校長陳希舜表示，台科大和產業界合作緊密，已與正崴、研陽、中鋼、光寶、新光鋼阿爾格等大型企業建立聯合研發中心。在研發成果與產業連結上，台科大化工系教授黃炳照組成鋰離子電池研究團隊，成功破解電化學光譜機制，延長環保電池壽命、降低電池成本。在關鍵技術研發方面，針對亟待突破的鋰電池相關材料及零組件研發，進行相關專利分析，迄今已獲得36件專利。

日上班夜上課 科大打造世界級黑手
教育部今（23）日下午舉辦「發展技職教育新典範」記者會，請到台北科技大學、台灣科技大學、雲林科技大學、屏東科技大學、南台科技大學、高雄應用科技大學、正修科技大學、龍華科技大學等6所技職院校，介紹他們在推動「發展典範科技大學計畫」上的成果。北科大校長姚立德表示，該校在人才培訓上推動產學合作，讓學生自大二開始在業界實習吸取經驗，到大四畢業時不只有相關技術證照、也具有實務經驗，增加人才競爭力。

教育部次長陳德華表示，教育部為引導科技大學建構產業創新研發環境，帶動產學合作人才培訓及智財加值，並均衡高教與技職經費資源分配，於101年先期試辦「發展典範科技大學計畫」，以發展具備「與一般大學明顯不同的實務特色」及「於人才培育及研發技術轉移皆與產業有緊密結合」的典範科技大學，今天來到現場的6所學校就是此計畫的初步成果。

台北科技大學在人才培訓方面，針對車輛工程系及冷凍空調系學生規劃4年的產學合作課程，學生大一開始先送到職訓中心接受1900小時的技術訓練並取得乙級證照，大二開始就分發到各實習企業工作吸取實務經驗，白天上班晚上上課來兼顧技術與學業，大四下學期則會讓學生接受甲級證照的訓練，這樣一畢業就是具備甲級、乙級證照，增強就業競爭力。

北科大校長姚立德自豪的說，北科大以「打造世界級學士黑手」為目標，另一方面也與木柵高工合作，推動學生以「師徒制」的方式學習專業技能，讓學生進入知名醫療器材製造商瑞健，以每週工作4天、上課3天的方式，一面在企業學習專業技能，一面在學校學習基礎學理課程，畢業後不只可取得二技或二專學歷，更可直接與就業市場「無縫接軌」。

學生白天上課晚上唸書會不會太累？姚立德認為還好，畢竟夜間部學生也是這樣在學習，而且學校會對在校課程進行調整，因此不會有課程上不完的問題，而且由於學生大一就已經受過職訓局的專業訓練，大二開始進入企業實習的薪資條件也較佳，與一般建教生的水準有所差距。

除了台北科技大學之外，其餘5所科技大學也分別在人才培訓及產學研發上成果豐碩，屏東科技大學就和樂活生技公司合作，將研發出來的農業栽種技術轉移給民間企業，讓企業培育美觀又可口的香檳菇，巨大的菇體其直徑可超過10公分以上，非常具有市場競爭力。

不過台灣勞動與政策協會執行長張烽益提醒，在各校積極推動產學合作的同時，也應注意學生的勞動權益，尤其要兼顧工作與學習，校方更應注意到學生在企業實習的內容是否真的有助提昇競爭力？還是只是單純讓企業享受廉價勞工？學校也應該關心學生在白天疲憊的工作後，是否還有精神完成晚上的學校學習？他說，如果學生有任何疑問，歡迎向相關勞工團體諮詢。